ZŠ Horšovský Týn
třída 6.C (2020/2021)

= Matematika domácí úkol 5.5.2020 90/4 první den 450 druhý den o 23 diváků méně než 450 - 23 = 427 třetí den 387 diváků čtvrtý den o 13 diváků více než 387 + 13= 400 celkem ? 450 + 427 + 387 + 400= 1 664 v průměru za jeden den ? 1 664 : 4 =416 Na divadelní představení přišlo celkem 1 664 diváků. V průměru za jeden den přišlo 416 diváků. 90/5 Lucie Nová 3 + 2 +2 +2 +3 +1 + 2 + 2 + 1= 18 18 : 9 = 2 Karel Čermák 4 + 4 + 3 + 3 + 4 + 3 + 2 + 2 + 2 =27 27 : 9 = 3 Petr Mladý 3 + 2 + 2 + 2 + 3 + 2 + 1 + 2 + 1 =18 18 : 9 = 2 Čj – řešení 5. 5. 2020 177/3b Vyšetřovatelé výpovědi obviněného nevěřili. Oni nám vyhrožovali. Moji malí bratři měli rádi večerníčky, ty je vždycky bavily. Naše morčata by pořád jenom jedla! Oči se mi únavou zavíraly. Rodiče se na děti těšili. Lidé s výstavbou nového nákupního střediska nesouhlasili. V šatně stály srovnané boty. Všichni už odešli. Děti na hřišti křičely, až nám uši zaléhaly. Ony s námi nechtěly mluvit.

Český jazyk: Pokračujeme v procvičování shody přísudku s podmětem. Dnes si udělejte cv. 3b) na straně 177. Matematika: Zatím zůstáváme u aritmetického průměru. Dnes si udělejte na str. 90, cv. 4,5. Řešení úkolů ze dne 4.5. Matematika domácí úkol 4.5. řešení 90/2 288 000 : 6 = 48 000 Průměrný měsíční příjem čtyřčlenné rodiny je 48 000 Kč. 90/3 druhý sloupec 5 873 200 . 964 = 5 661 764 800 2 357 100 . 46 = 108 426 600 4 157 808 . 63 = 261 941 904 Čj – řešení z 4. 5. 2020 177/3a Zvony bily na poplach, kohouti kokrhali, traktory pracovaly na poli, květy voněly, psi štěkali, klasy se houpaly ve větru, vlaky houkaly, drahokamy se třpytily, koně se rozběhli, stromy se zazelenaly, vrabci štěbetali, sněhuláci roztáli, uhodily mrazy, štěňata skákala, rodiče se radovali, kupci se vraceli z trhu, muži pracovali, kopyta zvonila o kamení, včely bzučely, rybníky zamrzly, lidé se smáli, děti utíkaly na hřiště

Český jazyk: Tento týden se vrhneme na staronovou věc, se kterou se většina z vás pere a ještě nějakou dobu se prát bude – shodu přísudku s podmětem. Teď se vám bude hodit to, že umíte najít podmět. Podmět určí to, jakou koncovku příčestí minulém napíšete. Shrňme si to, co už bezpečně umíte, nebo byste umět měli. Pokud je podmětem podstatné jméno rodu středního, čísla množného, v koncovce příčestí minulého bude –a. Např: Hříbata běhala. Pokud je podmětem podstatné jméno rodu ženského, čísla množného, v koncovce příčestí minulého bude –y. Např: Květiny voněly. Pokud je podmětem podstatné jméno rodu mužského životného, čísla množného, v koncovce slovesa napíšeme –i. Např. Kluci si hráli na schovávanou. Ovšem pokud je podmět rodu mužského neživotného, čísla množného, v koncovce příčestí minulého napíšeme – y. Počítače urychlily práci. Jak už také víme, v českém jazyce není všechno jen černé a bílé. Existuje mnoho výjimek a odchylek od pravidel. Některé odchylky a výjimky, které se musíte naučit, najdete v učebnici na str. 176 v těch dvou oranžových rámečcích. Přečtěte si je a snažte se je zapamatovat. Některé z nich se vám budou hodit už ve cvičení, které vás dnes čeká. Písemně udělejte cv. 3a) na str. 177. Přemýšlejte u toho! Správné řešení přineseme zítra. Matematika: Při matematice budeme pokračovat v práci s aritmetickým průměrem. Str. 90, cv. 2. Pak si ještě udělejte cv. 3 – 2. sloupeček. Vlastivěda: Přečtěte si kapitolu „Druhá světová válka“ na str. 72 – 74. Na str. 74 najdete „A co je důležité?“ a zapište si poznámky. Angličtina, moje skupina: Pracovní sešit, str. 75, cv. 10 – přelož. Dále si napište slovíčka ze 13. lekce, str. 71-72. Na slovíčka máte čas až do čtvrtka. Správné řešení angličtiny, str. 73, cv. 5: 2. She can help in the kitchen. 3. She can cook dinner. 4. They can play football. 5. He can read a book. 6. We can watch TV. 7. He can do his homework. Připomínám online hodiny v úterý 5.5.

Před nějakou dobou jsem upozorňovala na to, že ne všichni si plní své domácí úkoly. Bohužel musím přiznat, že se situace u většiny hříšníků nezlepšila. Jmenovat nebudu, dotyčné kontaktuji emailem. Jen malé shrnutí: Pracovní list z 24.4. dodnes nemám od 8 dětí. Kvíz ze stejného dne nevyplnily 4 děti. Stále nedorazily komiksy od 9 dětí. Komiksy byly zadávány před velikonocemi. Několikaminutovou anglickou písničku si neposlechlo 7 dětí z 19 členné mé skupiny. Kouzelný pokrm neodevzdalo 12 dětí. Vím, že někteří PL posíláte až v pondělí, tak zatím čekám. Ale čarodějnický kvíz, který zabere jen několik minut, nevyplnilo 10 hříšníků. Chápu, že ne vždycky vás poslouchá technika, chápu, že situace není lehká. Ale není lehká pro nikoho z nás. Nabízím vám několik možností, jak mi listy doručit. Messenger, WhatsApp, email, poštovní schránka na našich vratech. Pokud máte s čímkoli problém, ozvěte se a vyřešíme to. Ale tím, že dělám "mrtvého brouka" ničemu nepomůžu. Abych nekončila úplně negativně. 2/3 třídy fungují naprosto ukázkově. Hluboce se skláním před prací vaší i vašich rodičů, kteří za vámi stojí. Zaplať Pánbůh je takových dětí většina. Práci na doma připravuji ve spolupráci z paními učitelkami z béčka a áčka. Práci máte až na výjimky úplně stejnou jako v paralelních třídách. Nechci vás terorizovat nějakými termíny dodání a vyhrožováním, že pokud nesplníte, tak ... Jsem tu pro vás, pomůžu se vším, co bude v mých silách, ale bez oboustranné spolupráce to nepůjde.

Milé děti, dnes vás čeká trochu netradiční pracovní list. Budete vařit! Dnes jsou čarodějnice, tak budete vařit čarodějnický kouzelný pokrm. Pracovní list si stáhněte na zshtyn.cz a vytiskněte a instrukce najdete níže. Instrukce k pracovnímu listu – popis přípravy kouzelného pokrmu • Vymysli název kouzelného pokrmu • Vypiš, k jakému účelu se používá • Máš k dispozici vyobrazené ingredience, musíš si vybrat alespoň 9 z nich • Vypiš ingredience, které sis, vybral/a • U každé ingredience musí být uvedeno potřebné množství – mm, cm, m, g, kg, dkg, l, ml, kusy, špetka apod. • Dále musíš přesně napsat postup přípravy. Pokud bys recept dal/a někomu jinému, měl být schopen/na uvařit podle tvého postupu tvůj lektvar. Klidně se inspirujte kuchařskými recepty v knihách nebo na internetu. • Obrázky, které jsou součástí pracovního listu, si můžeš samozřejmě vybarvit • Recept (pracovní list) pošli své paní učitelce na mail Dále je pro vás připraven čarodějnický kvíz. Klikněte na odkaz u své třídy a ukažte, jaké máte znalosti o čarodějích a čarodějkách. Angličtina, moje skupina: Poslechni si písničku (klidně si nastav i titulky – vlevo od kolečka nastavení). Písničku na jdete na zshtyn.cz. Napište mi do mailu nebo do SMS nebo přes WhatsApp: 1. Jaká zvířata v písničce spolu s čarodějnicí vystupují? (anglicky) 2. Kdo nebo co odnese čarodějnici? (anglicky) 3. Jak zvířátka pomohou čarodějnici? (česky) Pracovní sešit, str. 73, cv. 5 Pracujte podle příkladu. Místo jména dejte zájmeno. Připomínám, že za sloveso „can“ se žádné „ing“ nedává. Jen podmět + can + sloveso + zbytek věty. Řešení úkolů ze včerejška a naskenovaná stránka z pracovního sešitu z Čj je uloženo na zshtyn.cz.

Český jazyk: Naskenovaný list z pracovního sešitu, cv. 9 – písemně do sešitu až ke slovu „ocelovými lany“. Matematika: Dnes nás čeká staronové počítání – aritmetický průměr. Myslíme si, že většina z vás s aritmetickým průměrem počítá, aniž by někdy tušila, že tomu tak je. Nejvíce ho asi používáte, když si počítáte, jaká známka vám vychází na vysvědčení. Co uděláte, pokud chcete zjistit, co vám vychází? Vypíšete si všechny známky, které z toho daného předmětu máte. Sečtete je dohromady. Vydělíte počtem známek, které jste si vypsali. A je to. Máte aritmetický průměr svých známek z toho daného předmětu. (Jen jedna poznámka. Známky se na vysvědčení úplně přesně podle aritm. průměru nedávají. Neustále vám připomínáme, jak je důležité nosit dom. úkoly, hlásit se, atd.) Na procvičení počítání aritmetického průměru si dnes udělejte cvičení 1 na str. 90. A na procvičení písemného násobení si ještě udělejte modrý sloupeček z cv. 3 na str. 90. Přírodověda: Přečtěte si kapitolu „Na povrchu je kůže“ na str. 76 – 77 a opět si udělejte poznámky ze str. 77 „A co je důležité?“

Domácí úkol z matematiky 88/13 a) Německo, Polsko, Rakousko, ČR, Chorvatsko, Slovensko b) 357 021 - 312 685 = 44 336 Polsko je menší než Německo o 44 336 km². c) 357 021 - (78 865 + 48 845) = 229 311 Německo je větší než Slovensko a ČR dohromady o 229 311 km². d) Zaokrouhleno na tisíce: 84 000, 79 000, 57 000, 357 000, 313 000, 49 000. Hravý početník máte naskenovaný na zshtyn.cz.

Český jazyk, naskenovaná stránka 26 z pracovního sešitu, cv. 8 – do sešitu na český jazyk Matematika, str. 88, cv. 13 Hravý početník, str. 4 – celá Přírodověda: Paní učitelka Písaříková vzkazuje, abyste pracovní listy posílali na její mail: pisarikova.eva@seznam.cz nebo pomoci aplikace WhatsApp na číslo: 736 202 120. Řešení úkolů ze dne 27.4. Dnes je celé uložené na zshtyn.cz, protože je naskenované. Pokud jste si obrazce rozdělili jinak, než je na obrázku v řešení, a výsledek vám vyšel dobře, tak to tak nechte. Je to v pořádku.

Vzhledem ke kladnému ohlasu na další procvičování přídavných jmen jsme se rozhodly, že ještě do konce týdne se budeme tomuto tématu ještě věnovat. Naskenovaly jsme další stránku z pracovního sešitu. Stránku si stáhněte. Každý den budete dostávat nějaké cvičení z této stránky. Správné řešení bude k dispozici stejně jako minulý týden až na závěr. Dnes vás čeká cvičení 7. Cvičení napište do sešitu. odkaz na stažení naskenované stránky Matematika, str. 88, cv. 14. Máme pro vás jednu malou nápovědu: rozdělte si obrazce na geom. tvary, které znáte – obdélník, čtverec. A pak už to bude sranda. Hravý početník, 2. díl, str. 3, cv. 1, 2, 3, 4, dobrovolníci a rychlíci i cv. 5 5.A,B,C: Vlastivěda: Přečtěte si kapitolu Protektorát Čechy a Morava na str. 69 – 71. Udělejte si opět poznámky „A co je důležité“ ze str. 71 Angličtina, moje skupina: Budeme se věnovat modálnímu slovesu „can“. Udělejte si v pracovním sešitě na str. 74, cv. 6. Lucy umí dělat, to co neumí dělat Tom. Lucy neumí dělat to, co je na jejím řádku škrtnuté. A opět: Jim umí dělat to, co neumí Lucy. Jim neumí dělat to, co má škrtnuté na svém řádku. A tak to pokračuje dále. Ten dotyčný/á umí to, co neumí ten před ním a neumí to, co má u sebe na řádku škrtnuté. Pracovní činnosti nebo výtvarná výchova. Protože se blíží konec dubna a s ním i pálení čarodějnic, máme tu zase jeden speciální úkol pro šikovné děti. Namalujte nebo vyrobte čarodějnici. Vaší fantazii se meze nekladou. Klidně ozdobte nebo převlečte do čarodějnického kostýmu i sebe. Jenom kupovaný kostým se nepočítá. Musíte to doladit ručně vy sami. Vaše výtvory nafoťte a pošlete.

Milé děti, na zshtyn.cz najdete pracovní list. Ten vypracujte a pošlete mi ho. Dále je pro vás připravený kvíz. Opět na stránkách zshtyn.cz. Klikněte na odkaz u naší třídy a hurá do práce.